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              有必要給孩子做性侵方面的性教育嗎?

              謝老師2023-01-01 03:30【 青少年心理】人已圍觀

              簡介心理咨詢室:問有必要進行預防性侵犯的演練嗎?答案是:有兒童受到性侵犯事件屢屢被媒體揭露,如何做好孩子的性安全教育是家長日益關注的問題。很多家長知道做性安全教育

              問有必要進行預防性侵犯的演練嗎?

              答案是:有

              青少年心理咨詢價格,醫院有青少年心理科,網絡對青少年心理發展:有必要給孩子做性侵方面的性教育嗎?

              兒童受到性侵犯事件屢屢被媒體揭露,如何做好孩子的性安全教育是家長日益關注的問題。很多家長知道做性安全教育很重要,但是普遍認為這件事情很難開口。

              寫這篇文之前,我詢問了兩個樓層的能遇到的有孩子的醫生和護士,“你們怎么給孩子做性教育?怎么防范性侵犯?”。有3個人被我嚇跑了(捂著嘴笑著,搖手說不知道),藥房的姐姐們被我點燃了話題(開始討論新聞,并希望老師能教給孩子相關內容),內分泌科的主任說,孩子初一,已經買了書放在孩子的桌面上,不知道他看了沒有。口腔科的醫生說,家里兩個男孩(小學生),這個事情做媽媽的不好開口,讓他爸爸去講。

              談性色變,也許是中國傳統文化中含蓄這一特點的很好詮釋。但是,性侵犯對于孩子造成的嚴重影響可是一點不“含蓄”,作為家長,我們要調整自己的心態,用科學有效的方法,向我們的孩子傳遞科學的性知識。

              那么什么是科學有效的方法?一般分為兩類。第一,向孩子被動灌輸科學的知識;第二,引導孩子主動掌握知識。

              1、告訴孩子關于“性安全”的知識

              書籍

              選擇符合孩子年齡的圖書材料,比如繪本、漫畫、科普書籍等。

              言傳

              與孩子討論性侵犯的事件,可以是故事、新聞、身邊的真實案例等兒童青少年心理健康

              2、通過“角色扮演”的方法讓孩子主動運用技能

              1967 年由 Fannin Shaftel和 George Shaftel 提出了角色扮演(role-play)教學法。在教學中,教師根據教學目標和教學需要,創設一種情景,使學生扮演其中的一個角色,通過相應的語言、動作、表情,體驗角色的心理活動,深化學習的一種教學方法。

              通過角色扮演的方法,一方面我們可以檢驗孩子是否全面準確的接收到我們提供的性知識,另一方面可以讓孩子將知識進行最大限度的實踐與訓練。通過模擬場景,可以讓孩子在思想上和感情上得到深刻的體驗,從而提高孩子現實生活中應對類似問題的能力。

              最后我們再來明確一下什么是兒童性侵犯。兒童性侵犯是指成人,或較年長的兒童,或雖然年幼但有權勢的兒童,通過武力、哄騙、討好、物質利誘或其他方式,與另一名兒童卷入對方不能做出知情同意的性活動或性交往。侵犯者利用兒童作為性工具,滿足自己的性需要或其他需要。侵犯者可能是兒童熟悉、信任的人,甚至就是家人,也可能是陌生人。

              根據《聯合國兒童權利公約》,“兒童”是指18歲以下的任何人,包括人們平常所說的“兒童”和“青少年”。這意味著18歲以下的任何人都需要成人提供保護。

              “性活動或性交往”包括身體接觸的性行為、非身體接觸的性行為,以及通過互聯網進行的性交往或性活動。

              身體接觸的性侵犯行為包括觸摸/親吻兒童的隱私部位,無論是在衣服里,還是在衣服外,都屬于性侵犯行為。“隱私部位”是指內褲、背心遮蓋的身體部位,特別是生殖器(女孩的會陰,男孩的陰莖或睪丸)、肛門、乳房等處。讓兒童觸摸別人的隱私部位。與兒童玩性游戲(比如“脫褲子”)。把物品或手指、舌頭、陰莖等放入兒童的會陰、陰道、口腔、肛門等。強迫兒童與動物進行性活動。強迫兒童性交易。

              非身體接觸的性侵犯行為包括向兒童暴露生殖器;要求兒童暴露生殖器;鼓動或強迫兒童自慰,或觀看別人自慰;鼓動兒童露體,或做性動作;鼓動兒童做出性行為;讓兒童與別人性交往;引誘或強迫兒童觀看或制作色情圖片、書刊或影像;給兒童拍裸體照,或做出有性含義的體態;引誘或強迫兒童觀看成人的性活動(在現場或用科技手段);在兒童不知情的情況下,偷看兒童洗澡、上廁所、換衣服。

              互聯網性交往或性活動是一種隨著互聯網發展而出現的性侵犯新形式,是指通過互聯網對兒童進行非身體接觸的性侵犯,或與兒童建立信任關系,從而在線下實施性侵犯的行為,包括:向兒童傳遞色情圖片和影像;在線對兒童進行性誘惑;要求兒童在鏡頭前脫衣服、露體、做出不雅動作,或者把這些過程攝錄下來,制作色情圖片和影像,保留或在網上傳播;利用兒童的色情圖片和影像威脅兒童外出見面,強迫兒童發生性行為,或做出其他的性剝削行為。

              作為家長,我們要:

              1、按照以上條目熟知兒童性侵犯的具體內容,用孩子能接受的言語,向孩子講解哪些事情屬于性侵犯,是我們絕對不容許的,而不是簡單的告訴孩子“不要讓別人碰你的身體”。

              2、與孩子在合適的時間、合適的地點,定時與孩子通過游戲(角色扮演)的方式演練識別與防范性侵犯。

              3、及時識別出孩子情緒低落的信號(厭食、黏人、夜驚、突然出現注意力不集中),多給孩子一點時間,鼓勵孩子說出心中所想。

              4、強調孩子與大人之間沒有秘密。與別人承托要保密的事情,是可以告訴父母的。

              5、如果孩子真的遭受了性侵犯,第一時間平視孩子,堅定地告訴孩子,“這不是你的錯!”。接納孩子的害怕與不安,接納自己的恐慌,緊緊抱住孩子,告訴孩子,“爸爸/媽媽和你在一起,我們一起面對,不要害怕。”

              引 用《綜合防治兒童性侵犯專業指南》

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