寶寶喜歡亂扔東西怎么辦？

其實很多寶寶都會有或者有過亂扔東西的表現，尤其是對于1歲多到3歲之間的寶寶，可能一言不合就開始扔東西，可能故意一邊扔一邊讓爸爸媽媽撿還在一旁偷笑，還可能伴隨著哭鬧、喊叫的亂扔……姑且不說亂扔打碎了我們多少的“寶貝”吧，最主要我們還是希望能夠幫助寶寶調整這個不太恰當的行為。

01、寶寶亂扔東西可能有哪些原因？

我們一直強調所有的行為背后都是有原因的，那我們也來看看亂扔東西可能有哪些原因，只有認識了這些原因并有針對的進行調整，行為才會得以更為徹底的改善。

1. 亂扔東西可能是寶寶成長到一定階段后，精細運動能力開始發育的一種表現

尤其是對于1歲半到3歲的寶寶，他們可能通過扔東西來探索即時因果關系，也就是東西扔了以后會產生什么樣的后果，比如會響、會摔成兩半、會滾動……這些在他們看來都是有趣的、新鮮的。再者這個年齡段的寶寶，隨著動作發展得更為成熟，他們也會通過扔東西來“練習”手臂力量，掌握“扔”這個動作技能，以及發展手眼的協調能力。

2. 寶寶亂扔東西的行為和我們的應對模式有關系

我們用ABC行為分析法來具體看一下扔東西的行為是怎么發生的，我們又是如何應對的：

A

（行為前因）

指在行為發生前發生的事件

例如：我們在看手機寶寶自己一個人玩、我們把電視關掉了

B

（行為本身）

指行為本身

例如：扔東西發脾氣

C

（行為后果）

指在行為發生后立即發生的事件

例如：媽媽去撿玩具、媽媽關注“干啥呢”、媽媽又把電視打開了

從上表可發現，寶寶出現扔東西的行為通常都會有個前因，也會有個后果，其實有時候我們是會無意中強化了孩子的行為的；比如我們在看手機讓寶寶一個人玩了，但寶寶扔東西我們會去關注他，從而他會知道扔東西可以吸引大人的注意力；我們陪著寶寶看著他玩玩具，寶寶無意中扔了一個東西、發現爸爸媽媽會去不斷撿，扔出去、撿回來，而且伴隨著爸爸媽媽表情的變化，有很多的互動，比之前有意思多了；看電視的時間結束了，寶寶還想看但是我們把電視關了，寶寶開始扔東西，然后我們妥協了，又打開電視讓寶寶再看多一集，那寶寶就會發現扔東西可以能夠讓爸爸媽媽滿足他的要求。

3. 扔東西可能是孩子表達情緒的一種方式

年齡越小的孩子對情緒的調控能力就越不成熟，在有情緒發脾氣時就可能用一些行為來表達，比如扔東西、打人、咬人、扯頭發等。

02、那在應對亂扔東西的寶寶時我們應該怎么做呢？

我們一直強調所有的行為背后都是有原因的，那我們也來看看亂扔東西可能有哪些原因，只有認識了這些原因并有針對的進行調整，行為才會得以更為徹底的改善。

1. 我們要幫助孩子發展游戲和玩的能力

教他以不同的方式玩不同的玩具，比如積木可以用來拼搭，小車可以用來開等，以讓孩子發展出更多的使用玩具和物品的能力，同時也要給孩子準備一些可以專門用來扔的玩具，比如球、沙包等，滿足他對“扔”這個動作的探索和練習，也要讓寶寶逐漸理解，不同物品是用不同的方式來使用的。

2. 增加對孩子的關注和陪伴

如果是由于我們的反應模式強化了寶寶的扔東西，那就需要注意我們要在寶寶沒有扔東西的時候就增加對孩子的關注和陪伴，而在寶寶扔東西時要明確告訴寶寶“這個不可以扔”。如果寶寶是想通過扔東西來和大人玩，想讓大人不停的去撿，那可以把寶寶暫時抱離現有的環境，使用其他物品轉移他的注意力，而不要“中計”去配合寶寶不停的撿。

3. 注意理解寶寶的情緒和脾氣

如果寶寶是因為生氣、發脾氣而扔東西，那就需要注意理解寶寶的情緒和脾氣，在發現寶寶開始有情緒、準備扔東西的時候就先把周圍的東西收走。如果寶寶已經開始扔了，那就盡快的把寶寶抱開，在這個節點時不建議給寶寶講道理，也不建議一定要要求寶寶把玩具撿回來，因為你也會發現在寶寶這個情緒狀態下，講道理、要求他撿回來寶寶一般都是不會聽的，可能還反倒脾氣更大。可以把寶寶抱開會，等他的情緒平復了然后再跟孩子有個溝通。需要注意溫和而堅定，理解和接納寶寶的情緒，同時也要告知恰當的表達情緒的方法，并且引導寶寶把東西撿回來，讓寶寶從中學習到恰當的表達方法，同時也學會解決問題的方法。

告訴寶寶他現在的情緒：媽媽不讓你看電視，你生氣了

告訴寶寶原因：因為已經到了關電視的時間，就不能再看了三級心理咨詢師成績。

告訴寶寶可以的一些表達情緒的方法：你生氣不高興了可以哭（還不具備用語言表達情緒的孩子）/可以說（已具備用語言表達情緒的孩子），只是玩具不可以扔。

引導寶寶去撿起玩具：你看你的小車還躺在地上呢（建議直接描述，而不要用命令）。或者，對于合適的情況，家長可以參與和寶寶一起把玩具收拾好。這時可應用一些技巧，例如：“看看我們誰收拾得快！看看誰撿得積木多！”

此外，還需要注意，在一些可以預見到寶寶會發脾氣的場合，也要做一些預見性的調整，比如想要控制寶寶吃零食，那就減少家里的零食存貨，而不要讓寶寶看到零食了又不給吃而引發哭鬧；對于一些原則性的問題，那要堅持原則、規則清晰，前后一致，比如看電視的時間約定好了多久就需要堅持，切忌因為寶寶發脾氣、扔東西就妥協和改變規則。

因此，通過“扔東西”這個簡單的行為，如果家長能加以恰當的引導，其實可以對寶寶精細運動能力的發展產生促進作用。而據研究表明，精細動作能力比較強的孩子對于數字的認知更為敏感，在數學上的優勢會略強。同時，手眼協能力好的孩子，有著更強的處理復雜概念的能力。

最后，還有一種情況需要說明的是，如果寶寶過于偏愛反復、單調的扔東西，而不會對玩具進行功能性的使用，還伴隨著一些特別的表現，比如沉迷于聽東西扔到地上的聲音、或者盯著看東西的某些細節等，同時還表現出來與人的互動欠佳，比如眼神交流少、喊他不理人、不主動和大人玩等表現，那就需要及時的去面診和綜合評估，以排除一些發育性的疾病。

參考文獻

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2.Luo, Z., Jose, P. E., Huntsinger, C. S., & Pigott, T. D. (2007). Fine motor skills and mathematics achievement in East Asian American and European American kindergartners and first graders. British Journal of Developmental Psychology, 25(4), 595–614.

百度百科：榮新奇，著名高級心理咨詢師、著名催眠治療師。湖南省中西醫結合學會自然醫學專業委員會副會長，中國心理干預協會心理咨詢師分會副會長、中國心理干預協會催眠分會副會長、高級經絡催眠師、高級經絡催眠師培訓導師。

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