來自學校心理咨詢師的吐槽

之前兩篇有關學校咨詢師的文章推送后。

我們需要怎樣的學校咨詢師？

我們需要多少學校心理咨詢師（一）？

眾多咨詢師紛紛在留言區吐槽。

通過這些吐槽。

我們得以窺見教育系統內心理健康教育工作的現狀。

以下是吐槽匯總：

1. 國內學校心理（咨詢）老師做的是以下工作：學生心理活動課（以班級為單位的大團輔），心理選修課/拓展課（可以是科普類也可以是小團體有入組篩選具體根據學校情況操作），教師心理團隊建設（給教師科普很重要，從來都不是一個人的戰斗，形式可以搞內訓可以開教研，我曾去教研組搞過沙龍什么的），學校心理氛圍建設（各種搞活動，例如心理周，學生講座，廣播站，電視臺，社團，心理委員，學生會，黑板報，征文，宣傳櫥窗，校園文化等載體的滲透宣傳），家長教育工作（家長課堂，沙龍，讀書會，家長會講座等），學生心理輔導工作，危機篩查和干預上報，家長訪談，班主任教育（超級重要，某種程度決定了你的心理工作的影響力），還有很重要很重要很重要的部分——給領導洗腦（同時可能最好多寫論文案例參加各類心理比賽拿獎去說服領導）以及拿下各種教育體制內的牌牌（我所知道的最高的大概就是國家特色心理示范學校，也是我曾經的老大一度教育我要去實現的目標）。某種程度上，參照國家特色心理示范學校或者省一級心理輔導站的申報文件要求，就可以知道有多少內容和工作要去做。心理（咨詢）老師應該是很忙的，但現實是學校會覺得你很閑（還不愿意排心理課），就給你派點其他任務。

2. 哈哈，心理老師不僅是學校各種代課老師，尤其是政治，還是班主任隊伍中的中流砥柱，對學校來說，只要不出事，心理老師就沒有用。

3. 我想說我們這邊學校的心理咨詢完全是應付檢查，有檢查趕緊找一名兼職心理咨詢老師，檢查一走，心理咨詢師就撤退。

4. 在國內，不被拉去教政治的心理老師都是非常幸運的（一位正在改初一政治卷的心理老師并沒有在哭）。

5. 不不不，學校不需要學校咨詢師，只需要干活背鍋打雜的……

6. 我能實事求是的說一下我們學校的實際情況么？所謂的心理老師就是考到一張證而已，之前一直是班主任兼主課老師，外加副課。心理咨詢室，我只能笑笑，花錢裝修后就領導來檢查的時候開過門，這里是只能呵呵心理咨詢師培訓班。

7. 曾經做了多年中學心理教師，地位邊緣，評職稱受阻，被附加很多其他工作或者代任其它課程，專業得不到重視和發展。所以，我已經辭職出來專職從事心理咨詢工作了，我發現，全職才是對自己職業興趣和方向的尊重。沒那個能耐去改變整體環境，但希望有一天環境會改變。

8. 給你們說個事，上級來檢查學校心理建設情況，看看你有沒有單獨教室，看到有沙盤、椅子什么硬件設施。心理輔導員統一參加過市教委組織的培訓，沒有實踐督導。幾個學校的硬件也是東一家檢查完挪到西一家。個人感覺還是重視程度不夠，包括學校領導，教師和家長。

9. 學校心理咨詢師真的工作量很大，又是免費的，并不計入績效，沒有咨詢師的報酬，所以做到后面真的很容易倦怠。

10. 別說十年后，現在就很緊缺，我剛剛進入一所大學做兼職心理咨詢師，頭一個月接的都是危機個案，咨詢師非常的緊缺，但是又找不到合適的，因為大學在招聘兼職心理咨詢師的時候更傾向招有精神科門診經驗的，對于精神類疾病的癥狀和用藥需要懂，因為青少年出現抑郁癥和雙相的比例真的是逐年增高的，學校更是擔心這類的學生在學校出事。所以一是學校的咨詢師真的緊缺，二是符合一定標準的心理咨詢師緊缺。

11. 我是學校心理健康老師，但是我能做的以及自己心理咨詢的勝任力真的很有限！在學校最多的是上心理健康課，組織學生玩團建。但是真正的心理咨詢，真的很難做到！很多孩子的問題，確實也是家庭以及社會因素的影響，覺得回天乏力。有的學生來聊一聊，也不見第二次來了，可能他覺得聊了也解決不了自己的問題，也有的覺得自己本來也沒有問題，老師多此一舉。很多老師問我這個或者那個學生是不是有心理問題，該怎么辦？聽多了之后，我現在對“心理問題是什么”，我已經迷茫了！

百度百科：榮新奇，著名高級心理咨詢師、著名催眠治療師。湖南省中西醫結合學會自然醫學專業委員會副會長，中國心理干預協會心理咨詢師分會副會長、中國心理干預協會催眠分會副會長、高級經絡催眠師、高級經絡催眠師培訓導師。

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