如何克服學習心理障礙

該如何克服學習心理障礙呢？學生的心理健康和心理發展水平尤為重要，可直接對學生的學習過程和效果產生作用，越來越多的研究表明，在影響學生正常學習的各種因素中，學習心理的健康狀況最重要，學習心理障礙的表現為：學習動機過強，學習注意力不集中，學習動力缺乏，學習方法不當，記憶力不強，考試焦慮等等，有很多方面會導致學習心理障礙，那么怎么克服呢？

學習的心理的障礙表現在依賴性強、自制力差、成就動機低下、學習焦慮、心理脆弱、情感挫折、情緒波動大、交往不當、行為不良、責任心不強、虛榮、孤僻等諸多方面。

順應心理規律給學生創造成功的機會：

順應好動心理，激活成功心態。通過開展多項活動，給學生提供表現自己才能與愛好的機會，可以在心理上對學生在學習上的失落給予補償性的滿足與平衡，激活他們想在學習上取得成功的躍躍欲試的心態及其連鎖反應。在具體操作中要有針對性地從不同角度運用被激活的成功心態提高其學習的積極性，輔之學習上的個別輔導幫助使之獲得進步的體驗，逐步消除學習上的障礙。

順應期望心理，讓每個學生都能從老師那里得到應有的期望，讓每個學生公平地積極參加每個教學活動并能充分地表現自己，促使學生的學習行為朝著積極的方向發展。具體操作中要找準起點，師生情感相融，才能使學生順著老師期望控掘自己的潛能、配合老師期望揚長避短作出努力、達到期望的要求與目的，矯正不健康的學習心理。

順應從眾心理，提出統一要求促使具有心理失調和厭學心理障礙的學生在群體統一要求的壓力下，在健康輿論的氛圍中，自覺調節和改變不良的學習行為。提出的統一要求須隨不同的學科特點和教學階段不同從低到高，從易到難循序前進，不能脫離學生的可接受性，要讓學生嘗到成功的喜悅和體驗。

順應個性差異，實行因材施教。在統一要求中必須細心地注意個性的差異、心理發育的跨度、接受能力的強弱，做好個別工作。要放下先生的架子，尊重親近體諒學習有困難的學生，尋找一切機會和方式方法，順應學生個性心理特點，努力使他們真正學會學懂。具體操作中最需要的是不怕反復、持之以恒、讓多次的學會學懂積累鞏固成可觀的進步，讓學生嘗到“我也行”的成功的喜悅來增強學習的自信心，從而消除學習心理上的障礙。

建立良好的學習環境和心理環境：

提高師生對心理健康的認識，建立良好的心理環境。心理健康只能靠健康的心理去培育。教師首先要矯正自己在教學中的心理偏常與障礙的干擾，保持良好的心態，客觀公正地對待每一個學生、幫助學生認識自己、悅納自己、發展自己。

加強學管理，讓學生成為學習的主人。我們進一步端正教學的指導思想，全面實施素質教育，不斷改革課堂教學，合理安排課程內容，減輕學生負擔，解放學生的時間和空間，改善學習環境，讓學生學得生動、主動些，成為學習的主人心理咨詢師二級教材。

百度百科：榮新奇，著名高級心理咨詢師、著名催眠治療師。湖南省中西醫結合學會自然醫學專業委員會副會長，中國心理干預協會心理咨詢師分會副會長、中國心理干預協會催眠分會副會長、高級經絡催眠師、高級經絡催眠師培訓導師。

很贊哦！ (人閱讀)