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              如何使用思維、思維怎么理解?

              謝老師2022-06-14 09:39【 青少年心理】人已圍觀

              簡介心理咨詢師解讀:我思故我在,這句話你一定很熟悉,這是17世紀的法國哲學家笛卡爾的名言。這句話的意思是“我無法否認自己的存在,因為當我否認、懷疑時,我就已經存在”。我

              我思故我在,這句話你一定很熟悉,這是17世紀的法國哲學家笛卡爾的名言。

              這句話的意思是“我無法否認自己的存在,因為當我否認、懷疑時,我就已經存在”。我不能懷疑的,是我可以懷疑這件事。所以,當我可以懷疑時,就確認了“我”的存在。

              笛卡爾的思想,對歐洲理性主義的傳統構成了根本性影響,這也使得人們對理性和思維越來越重視。

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              法國哲學家:笛卡爾

              不過,研究人性的思想家,會對此有不同的解釋。當代著名的思想家埃克哈特·托利,在他的《當下的力量》和《新世界》等書中,提出了一對非常有意思的概念:“向思維認同”和“痛苦之身”。

              舉一個很形象的比喻:

              想象你有一把鋒利的刀子,你非常善于使用它切蘋果,這件事你做得太漂亮了,那么,當蘋果切好后,你舍得放下這把刀子嗎?

              刀子,就是思維,而蘋果,就是痛苦之身。

              之前的內容中講到,心靈過程有思維過程、身體過程和情緒過程,那么,是不是這些就是“我”了呢?當然不是。因為如果這些心靈過程是“我”或“我的”,那我們應該就能管它們了,可是我們很難、甚至根本就控制不了它們。

              雖然我們并不能真正控制思維過程、身體過程和情緒過程,但我們會覺得,這些是“我”的,而如果我們認同了什么,就意味著將它們當做了我。在思維過程、身體過程和情緒過程中,我們最容易認同的就是思維。這就是埃克哈特·托利所說的“向思維認同”。

              思維這個詞也是抽象的、概括性的,具體來說,我們很容易被一個又一個的想法所控制,如果我們認同了這些想法,就會把它們當做真理,甚至還認同為“我”或“我的”,那么我們就會對它們形成一種執著,不想放下它們,因為如果放下,就像是“我”被消滅了一樣。

              舉一個我自己的例子,我這人有個毛病,很容易情緒低落,抑郁,特別是下雨天,幾乎被抑郁情緒淹沒,所以我非常討厭下雨天。“下雨天,就抑郁”把“下雨天”和“抑郁”,也就是外部事件和情緒過程鏈接在一起,似乎是什么時候給自己設下的一個預言一樣。之前我們有講過,人有自我實現預言的趨向力和動力,所以一旦我把“下雨天,情緒就變得抑郁”變成了我的一個預言,就算艱難險阻,也會去實現這個預言,反反復復,一直如此。

              我的這個例子一定程度地解釋了,什么叫“向思維認同”。思維過程,是對自己的身體過程、情緒過程以及外部事件的認識,而一旦我們把這個認識固化,當做真理來對待,那么這個認識就會反過來控制我們。

              我們想通過思維來控制他人和世界,但反而是被思維所控制青少年心理問題關注

              比起思維的特性來,“向思維認同”的根本還是控制欲在作祟,而根本的控制,就是全能自戀性的幻覺,“ 我可以控制這個世界 ”。

              人一開車脾氣就大,這也和自戀幻覺息息相關。因為車這種東西,不僅很大地擴展了你的行動力,而且幾乎完全聽命于你,這極大地增強了我們“我能左右一切”的幻覺。

              但這個幻覺很容易被打破,堵車、道路狀況不好、有人搶路等等,都會打破這種幻覺。這時,那些控制欲望很強的人就容易有暴怒產生。據調查,美國公路上發生的槍擊案,多數都是堵車和搶道等小事引起。

              我們每個人都有各種痛苦,這構成了痛苦之身。而思維可以來研究甚至解決各種痛苦,我們因此會愛上思維,舍不得放下它。但因此,我們也要喂養自己的思維,而喂養的方式,就是有意無意地追逐同樣的痛苦。從這一點上說,我們的人生必然是在輪回中,而輪回的制造者,就是我們自己。

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