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8歲被媽媽扒光，全車人圍觀拍照，多少孩子死于羞辱式教育
謝老師2022-05-08 16:12【 青少年心理】人已圍觀
簡介心理咨詢室：“大家說，能不能原諒他？”課堂上，老師板著臉問。那個獨自站著的男孩聳拉著腦袋，眼光含淚，像犯人似的等待眾人的宣判。“不能原諒！”全班異口同聲回答。
“大家說，能不能原諒他？”
課堂上，老師板著臉問。
那個獨自站著的男孩聳拉著腦袋，眼光含淚，像犯人似的等待眾人的宣判。
“不能原諒！”全班異口同聲回答。
男孩究竟犯了什么不可饒恕的罪行？
殺人？放火？搶劫？
不。
他只是少考了一分。
一分之差，就是兩個檔次。
紀錄片《初潮》將鏡頭對準一群即將升入初中的小學生，可我卻看出了恐怖片的感覺。
那是一種刺骨的寒意，一種無法被時光掩埋的恐懼。
中國式老師、家長，一向對羞辱式教育情有獨鐘。
前不久的開學季，網上一則視頻引發熱議。
貴州某中學，男老師戴著墨鏡，提一桶水站校門口，用抹布挨個給女學生卸妝心理健康對青少年的重要性。
投水、擰毛巾、擦臉……一連串動作行云流水，威風凜凜。
瞅著那桶渾濁不堪的水，女生們面露難色。
有人試圖捂著臉蒙混過關，均被老師強勢攔下。
隨著粗暴地一抹，女生欲哭無淚，老師心滿意足。
在熱搜上掛了一天后，學校工作人員解釋：
“出發點是本著對學生負責。孩子缺乏正確的審美引導，以往明令禁止化妝的效果不佳，這次只好采取強制卸妝。”
此言一出，不少網友表示理解。
“學生本來就該有學生的樣子。”
“打扮得花里胡哨，學校都被搞得跟紅燈區一樣。”
連孩子們的家長也站出來力挺學校，“學生應該把全部精力放到學習上。”
姑且不論中學生有沒有化妝的權利，
我們就看看這么多人用一條毛巾一桶臟水擦臉，真能把妝給卸干凈嗎？
不但不能，還有可能滋生細菌，傳染皮膚病。
那么老師為啥非要這么干？
因為他們的根本目的不在卸妝，而在羞辱。
把你的自尊心踩在腳底下狠狠碾壓，再順便吐上幾口唾沫。
讓你今后只要一想到化妝這件事，就覺得恥辱，羞慚，恨不得找個地洞鉆進去。
科普作家游識猷說，經營外表，往往是青春期孩子尋求認同，建立自信的第一步。
只有順利度過外表這關，他們才能開始對內心的探求。
可辣手摧花的老師們，不容分說地撤走這架梯子，也不管你摔得有多慘。
仿佛學生的人格、尊嚴，通通可以為體制內的規則讓步。
朋友浩浩，人生中有兩次被扒光的經歷。
第一次是在幼兒園。
4歲的他，調皮好動，毫無規則意識。
有天午休睡不著，跟幾個小伙伴聊天打鬧，笑聲像條玻璃溪流似的在屋里蕩漾。
老師口頭批評無果后，想出了一個自認為絕妙的懲罰方式。
像抓小雞崽似的，她強行扒掉幾個小朋友的衣服，讓他們男女面對面罰站。
剛剛眉飛色舞的孩子們，這下全跟霜打的茄子似的，頭都不敢抬一個。
老師見狀得意道：“現在倒是知道害臊了。”
在赤裸的四十分鐘里，性別意識剛剛萌發的浩浩，隱約明白了什么叫恥辱。
上了小學，浩浩收斂不少。可成績總是吊車尾，父母老師依舊不省心。
三年級的期中考試，數學那科全班只有他一個人沒寫完答卷。
如果只是沒寫完也就算了。
偏偏他把最后兩道題的答題區域都打好了橫格線。
家長會后，回家的公交車上，媽媽劈頭蓋臉一頓逼問：
“你是怎么想的？”
“你怎么那么有創意？”
“我問你，是畫橫線重要還是題重要？”
“干脆今天咱們什么也別干了，你就畫線，咱們畫一晚上。”
被媽媽的地獄囚禁式問責逼到抓狂的浩浩，忍不住懟了回去。
“好啊，畫就畫，誰怕誰！”
媽媽難以置信地看著他 ，
“你再說一遍？”
感受到周圍人窺探的目光，浩浩不甘示弱地又重復一遍，聲音還刻意高了八度。
這下，媽媽徹底火了。一陣撕扯中，她把浩浩扒到只剩下短褲。
車里有人拿手機拍照，有人暗暗發笑。
浩浩嘴唇顫抖到說不出一句話來，只有源源不斷的淚水替他表達屈辱。
多年以后，他半開玩笑半認真地跟媽媽說，
“因為你，我現在對坐公交還有陰影。”
媽媽不屑地回應：
“你這孩子真記仇，你爸還成天光著膀子出去買菜呢，多大點事。”
讓浩浩耿耿于懷這么多年的事，在父母眼里，壓根不值一提。
他們甚至還覺得自己挺英明。
扒光一個小孩的尊嚴，就能讓他學會服軟，從此溫順乖巧，不敢越雷池半步。
多劃算啊。
至于孩子的心理傷痕，只要沒釀成慘劇，他們永遠視而不見。
很早以前我就發現了：
那些所謂的好老師，好父母，多數時候并不是教得好，而是逼得好。
我初中在市區最好的中學念書，但初中生活的底色卻是灰暗的。
說起來似乎也沒有什么痛徹心扉的經歷，
無非就是因為解不出數學題目，被老師當眾奚落，腦子怎么長的？
無非就是頭發長了沒剪，被老師單獨拎出來，從教室第一排到最后一排巡回展覽。
無非就是因為沒法把被子疊成90度角的豆腐塊，被宿管扣分，被班主任叫上講臺訓話。
然后第二天五點半就爬起來，一遍一遍誠惶誠恐地疊被子。
都不是什么驚天動地的大事，但對當時的我而言，卻是揮之不去的陰霾。
很多參加工作的人都說懷念單純明媚的校園時光。
可比起成年后的奔波勞碌，我倒更害怕被體制理所應當地剝奪身而為人的自由和尊嚴。
羞辱式教育如此普遍，其目的真如教育者們所說是為孩子負責嗎？
呵呵。
或許他們自己都沒意識到，這招之所以屢試不爽，完全是因為它足夠簡單粗暴，管理起來輕松不少。
我們的社會大環境，有濃厚的恥感文化留存。
心智尚未成熟的年輕人，會尤其在意外界的看法，所以羞恥感向來是一顆殺傷力巨大的子彈。
讓孩子在公共場合丟人現眼，比私底下打他，罵他都要管用100倍。
再想想平時家長最喜歡夸贊孩子什么？真乖，真聽話。
乖和聽話對孩子本身有什么意義嗎？
沒有。它只對父母有意義。
因為那樣意味著輕松，省事。
等這些乖孩子長大以后，又會有人跳出來批判他們千人一面，沒有創新精神，不敢嘗試新鮮事物。
而最糟糕的，自然是還沒長大悲劇已經發生。
去年9月15號，黃山市高二學生小垚從教學樓躍而下，后經醫院搶救無效身亡。
把他逼上絕路的，是一個笑。
開學典禮上，訓導主任方某發現小垚面帶微笑，眾目睽睽之下扇了他三個耳光。
尚未從巨大的羞辱中回過神來，第二次傷害又不期而至。
幾天后的晨訓會上，方某再次盯上小垚，讓他到主席臺邊的階梯上 面對學生隊伍罰站半個多小時。
理由依舊是，他在笑。
晨會結束后，方某把小垚叫到辦公室前繼續罰站。
當天中午，小垚父母接到了兒子的電話。
小垚說，希望父母生個二胎替自己盡孝。
電話掛斷，他便自殺了。
據父母描述，小垚是個非常內向的孩子，平時鮮少與人交流。他的表情也沒有任何戲謔的含義，而是一貫如此。
人們總以嚴師出高徒來為教育者辯護，殊不知大人與孩子的世界比例是截然不同的。
尚未被復雜社會浸淫過的未成年人，心智纖細易碎。
你覺得忍一忍就能挺過去的事，發生在他們的世界里，沖擊力可能跟天塌了差不多。
而且捫心自問，學生那些所謂的罪狀，
表情管理沒做好，鬢角長了點，衣服艷了點，真的有必要如此上綱上線嗎？
當著那么多人的面凌遲他們的自尊心，
究竟是愛之深責之切，還是為了滿足自己膨脹的權利欲？
用分數、儀容儀表、還有刻板的行為操守去定義一個孩子，卻不關心他真實的人格與靈魂。
這樣的方式的確快捷高效。
可遺憾的是，它壓根沒把孩子當人。
教育的目的在于喚醒，而不是塑造。
教育者沒有能力關照好每個人，就干脆“一刀切”，把所有人往同一套模具里塞，塞不進去就把你定義成壞學生。
多么荒誕。
“在我眼里沒有不行的學生，只有不行的老師。”
這是電影《墊底辣妹》里，坪田老師的經典臺詞。
在他的特殊教育下，本來破罐破摔的小太妹沙耶加咸魚翻身，一年內考上了慶應大學（日本頂尖私立大學）。
初次見面時，沙耶加金色卷發、濃妝、熱褲、露臍裝。
高中女生打扮得如此熱辣，換成一般老師可能早就指著鼻子開罵。
坪田雖然也被嚇到，但說出口的卻是：
“好有型啊。”
“你也教教我現在流行的時尚吧。”
簡單的一句贊美，瞬間拉近了師生關系。
第一次水平測試，沙耶加得了0分。
坪田老師眉頭都沒皺一下，還肯定她：
“雖然全錯了，但所有解答欄都填滿了。”
接著他耐心詢問沙耶加做每一道題目的理由，聽完各種奇葩解釋后，坪田老師無比真誠地說：
“雖然常識匱乏，但你的想法真是天才級別的呀！”
當沙耶加自我安慰：“如果我蒙對了就走運了！”
坪田的回答更是讓人心頭為之一振——“對，就是這樣積極向上的態度，非常的好！”
被老師夸贊的新鮮感覺，讓科科墊底的沙耶加對學習逐漸起了興趣。
鄭淵潔說過，“一個好的教育者應該用50種教育方式去教育孩子，而不是用一種教育方式去教育50個孩子。”
坪田身體力行地證明了這一點。
他會努力了解每個學生的喜好：游戲、偶像、漫畫……進入他們的世界，將他們喜歡的元素融入學習過程，激發他們內在的熱愛和動力。
他從不吝嗇贊美。不論學生考試成績如何，他都會花式激勵，想方設法給他們信心。
當本校老師，甚至沙耶加的父親都斷定她是個渣滓，不可能考取慶應的時候。
坪田卻堅持認為她是個存在無限可能性的非常優秀的女生。
這種無條件的信任和接納，像一束光，支撐沙耶加穿越黑暗，走向更廣闊的未來。
不要以為這是一鍋靠人工添加劑燉煮的雞湯，實際上，《墊底辣妹》根據真實故事改編，沙耶加和坪田都確有其人。
長期被打壓和侮辱的學生，會真的相信自己就是扶不上墻的爛泥。
往后的求學生涯里，自然也沒有任何進步空間可言。
可一個懂得尊重孩子人格，挖掘孩子潛能的老師，就像擁有超自然的魔法力量一樣，能夠讓無力者有力，讓悲觀者繼續前行。
“知恥而后勇”這句話，騙了我們太多年。
現實世界里，沒有幾個孩子會因為被羞辱、被掠奪而真正變好。
作為一個擁有絕對權威和身體心理優勢的大人，當你對一個孩子公開處刑，
你永遠不知道他的內心正經歷怎樣的風暴。
體無完膚的暴露感，被異化，還有低人一等的感覺，會在頃刻間將他吞沒。
摧毀他生而為人的全部價值感。
這世界上有高高在上的規矩，也有自由柔軟的靈魂。
希望所有家長和老師都明白：
教育是愛與被愛的修行。
學會愛，意味著你要先學會把孩子當成有血有肉的平等個體，
看見他的獨特性，不簡單粗暴地按標準式樣裁剪，不隨意給他們的人生蓋棺論定。
給文章點個“在看”，那些跪著度過青春期的孩子，是時候站起來了。
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