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              孩子不良行為的原因和對策

              謝老師2023-06-22 11:49【 心理咨詢】人已圍觀

              簡介心理咨詢:現在有很多的家長只注重孩子的學習成績胡蘿了孩子的身心健康,當孩子做出一些不良行為的時候會非常的驚訝,覺得自己的孩子不可能會做出那些事情,孩子不良行

              現在有很多的家長只注重孩子的學習成績胡蘿了孩子的身心健康,當孩子做出一些不良行為的時候會非常的驚訝,覺得自己的孩子不可能會做出那些事情,孩子不良行為的原因和對策家長都需要了解,這樣才能夠更好的教育孩子,心理學解釋孩子不良行為能夠給家長們不少的幫助吧!

              心理咨詢室布置,小孩心理咨詢,心理咨詢師三級問答題:孩子不良行為的原因和對策

              上周門診,一位媽媽質問我:

              如果你的女兒像這個樣子,你也會說不是她的錯嗎?

              她的女兒13歲,不愿意去上學,反復用刀片割傷自己的手臂,兩次自殺未遂,被診斷為抑郁癥,服藥2個月沒有任何好轉。

              媽媽心急如焚,責怪女兒不夠堅強。

              另一位媽媽在兒子獨自就醫半年后,終于出現在心理科診室。

              她的兒子35歲,被醫生診斷為雙相障礙,病情一直未有明顯好轉。

              這位媽媽對醫生的診斷頗為不滿:

              我兒子這么優秀怎么可有“精神病”,是原先的工作壓力導致的,有些藥不能吃。

              兩位媽媽都很堅定:

              第一個媽媽認為孩子要為自己的問題承擔責任,需要被糾正;

              第二個媽媽相反,認為“孩子”(35歲的孩子)的問題是別人導致的,不需要治療,應該治療的是別人心理咨詢師報考官網

              這兩個患者的治療都特別困難,因為家庭無法讓渡出足夠的空間用于實現個人的歸屬感和價值感。

              孩子如此,父母更是如此:他們不能容忍家里有一個失敗的孩子!

              兒童心理學家魯道夫.德魯克斯說過:

              “一個行為不當的孩子,是一個喪失信心的孩子。”

              而喪失信心的孩子,背后往往是一個喪失信心的家庭。

              當每個人的歸屬感和價值感無法被滿足和實現時,家庭就會被焦慮包裹,無望、無力、無趣彌散在整個家庭中。

              此時,孩子會通過不良行為,尤其是與家庭期待相反的行為來迂回實現內心的需求。

              家庭中存在功能不良的互動模式時,孩子或者在家庭中被當做孩子對待的成年人,往往會通過不良行為來試圖滿足內心的需求,具體的家庭動力機制如下:

              尋求關注

              這樣的家庭對孩子是忽略的,或者對孩子采取了錯誤的回應方式。

              父母很忙或者自身情緒不穩,無暇顧及孩子的內心需要。

              此時,孩子往往以為只有得到關注,自己才是有價值和意義的,才會有歸屬感。

              他們會用盡一切辦法來吸引父母或他人的注意,最終的大殺器就是家庭和社會不允許的極端行為。

              自殺和自傷的孩子,通常不是真正的想死,他們只是渴望被認真地對待一回。

              獲取權力

              家就像鋼筋混泥土鑄成的銅墻,看似堅固穩重,實則冷若冰霜,每個人都無比的自律而努力,但都不快樂。

              家人之間常用的溝通句式是“應該”和“必須”,慣常的態度是批評和指責,家庭的規則是不允許犯錯,更不允許表現出軟弱、無能和失敗。

              這樣的家庭,只有勝利者才有說話和生存的機會。

              其實,強勢的父母大都是紙老虎,他們都非常在意對方,尤其是在意孩子。

              但是,孩子往往認為只有當我說了算或者至少不是由你發號施令時,我才有所歸屬。

              叛逆的孩子,常常是在尋求權力,他們不是恨父母,更不想傷害自己,只是渴望被溫柔地對待一回!

              報復行為

              家庭中缺乏溫情,彼此之間冷漠寡淡,甚至會有羞辱、打罵等虐待行為,孩子成為實現家庭夢想的工具(人被物化)或者以無能的名義被忽視。

              父母錯誤地以為一切都是為了孩子好,殊不知是將孩子物化為滿足自己未曾實現的愿望的工具。

              父母認為很愛孩子,可是孩子感受到的是不信任、不滿意和被嫌棄,孩子以為父母愛的是那個優秀的自己,而不是真正的自己。

              孩子憤怒的是,我已經很努力了,但是依然得不到認可。

              我得不到認可,那就不用努力了,我的不良行為至少能讓你們不那么好過。

              其實,孩子并不想傷害父母,只想被好好地愛一回!

              自暴自棄

              當孩子使用了各種辦法,還是無法獲得歸屬感和價值感時,常常會放棄,放棄從父母和他人那里獲得關注和平衡權力的機會。

              他們覺得自己不可能有價值和意義,會選擇自暴自棄,厭學或拒學、違法犯罪、吸毒或網絡成癮、傷害自己或者他人,甚至自殺。

              此時,他們可能會恨父母,往往更恨自己,恨有多深,曾經對愛的渴望就有多大。

              讀懂孩子的不良行為背后的原因

              孩子可能以不良行為(如:不做作業)來獲得關注:嗨,看看我,快點來看看我,你已經好久沒有關注我了!

              孩子可能以反抗或拒絕父母的建議來顯示權力:你制服不了我!

              孩子也可能以自我犧牲來“報復”父母:你們覺得成績比我重要,這讓我很傷心,所以我也要讓你們傷心!

              孩子的不良行為也可能在表達無力感:我真的不行,我真的不會,我真的做不到!

              文章開頭提到的女孩,她的行為背后的心理機制是“報復”心態下的“自我毀滅”。

              一個看待學習比女兒的命還重要的媽媽,可想而知這個女孩為何要如此“報復”:

              你們到底在意的是我還是成績!如果你們更在意成績,那我也不會讓你們得逞,我絕對不會好好學習!

              第二個男孩渴望得到是一種權力,他從家庭關系中的失序逐漸延伸至社會關系中的失序,以至于被定義為精神疾病。

              一個堅持認為自己的孩子無錯的母親,實則可能是在恐懼自己“創造”的產品被定義為“劣質”,因為這個定性將摧毀她的畢生心血,在母親的心理,她和孩子是一體的。

              35歲的小伙子在母親眼里還是個孩子,一個被家庭操控的成年孩子(巨嬰),他必須用被父母看起來失智的無序行為,才能逐漸建立起屬于自己的有序世界。

              可悲的是,無論他怎么失智無序,父母都堅信兒子沒有問題,并且滿懷慈愛地說:

              兒子,你是最棒的!要知道,她的兒子已經無法正常上學和工作十余年。

              35歲的他,真正需要的是在家里被當成一個成年人來對待,并獲得成人在家庭中應有的權力地位,而不再是一個孩子。

              當一個成年人用不良行為來試圖獲得成長時,他可能永遠都會是個孩子,這是成長悖論。

              但是,當不良行為背后的內心需求,被重要他人讀懂時,這個孩子就會獲得成長的機會。

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