為什么說人格的培養是教育的主要任務？

最近在空間里談了許多教育方面的話題，后臺有許多小伙伴提出了許多問題。又到了周末推薦好書的時間了。今天推薦您閱讀二十世紀初英國的英國教育家和改革家夏洛特·梅森著《父母與孩子：父母在孩子教育中的角色》。通過閱讀我想您一定對教育孩子這件偉大的事業有了更深的理解。在書中有這樣的一個章節，我讀后有一些啟發。講的主題是人格的培養是教育的主要任務。摘抄幾段文字供您欣賞。

CHAPTER 8　人格的培養是教育的主要任務

有其父必有其子 德國偉大的詩人歌德寫過下面一首詩：

勇敢的父親給了我什么？

健康的生活和堅強的意志。

溫柔的母親給了我什么？

幸福的時光和做詩的技巧。

詩人和我們一樣，是父母所生并深受父母的影響。這一點不是詩人的發現，人們早已認識到這一點，俗話說“有其父必有其子”，充分說明家長對子女有多么重要的影響。

遺傳因素能起多大作用　我們總是在不停地談論遺傳因素，生活中人們或多或少總要考慮到這一點。閱讀人物傳記，無一例外都會談到對其成功有重大影響的祖先和早期成長環境。然而如果在公共場合過多地強調遺傳因素，人們就會忽視教育的作用。我們常會聽到這樣的對話：

“哈洛德是個聰明的孩子，但一點兒都不能集中注意力。”

“是啊，可憐的孩子，他控制不住自己呀!”

“龍生龍，鳳生鳳。我們一家人都比較笨，怎么能指望孩子太聰明呢？”

現在擺在我們面前的教育問題是：哈洛德能否控制自己？他的父母能否幫他改正缺點？或者遺傳的弱點真的不可改變嗎？實際上，作為專職教育工作者，一般人們都認為教育的目的就是要培養各種能力，如學習知識的能力、審美能力，以及促進身心健康的能力。我們常會指著自己的成果自豪地說：看吧，這就是教育的結果!

孩子們在受教育方面最重要的是需要機會　我們有時會忘記除了我們所能給予的一切之外，孩子還有很多渴望。健康的孩子需要吃飯睡覺，同樣他還渴望長大、擁有知識、美麗、力量和友誼。他想要的這一切其實就是機會。給他關愛和求學的機會，他就能學會愛別人和學會攝取知識，因為這是他的天性。如果一個孩子的思維非常敏捷，想象力非常豐富，而且還特別懂事，你不必為此大驚小怪，其實培養孩子的這些品質就好像讓一個饑腸轆轆的人去吃飯一樣簡單。

很多自然科學家少年時代住在鄉村，有充分機會去觀察形形色色的生物和它們的生活習性。沒有人刻意培養他們的才能，只是他們有充分接觸大自然的機會。如果一個孩子滿腦子裝滿別的東西，他就失去了這樣的機會。比如有些文人墨客，他們大部分時間都生活在鄉村，卻分不清鶇鳥和烏鴉。

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但是實際生活中，教育孩子有兩件事必須要做：一是培養能力，在這方面，我們的一點幫助可能就會對孩子造成深遠影響；二是性格的塑造，在這方面，孩子們就像陶工手中的泥土，家長就是塑造泥土的陶工，因而，孩子的性格完全取決于家長。

人格是一種成就　一個人的性情、才智和天賦在很大程度上往往是天生的，但人格卻需要努力去培養。每個人——無論大人還是小孩兒，都要通過努力而獲得成就。一個家庭或個人的發展軌跡其實就是人格發展的軌跡。我們民族的偉大之處就在于民族性格的魅力。…

保持性格平衡的兩種方式　偉大或渺小都屬于人格范疇。如果大家的性格千篇一律，世界就會變得單調乏味。但為什么大家彼此不一樣呢？顯然，不同的遺傳基因起著重要作用，遺傳傾向決定了性格。我們常說一個人或慷慨大方，待人誠懇，或脾氣暴躁，頑固不化。這些特點大體上都是家族遺傳下來的。但由于環境的影響，祖先中有人的性格會發生一些改變，然后這種變化會繼續遺傳下去。為了保持性格的平衡，有兩種辦法：一是教育，二是與不同性格的家庭聯姻。

人格的培養是教育的主要任務　現在我們重新回到開始討論的問題上，即培養人格是不是比培養能力更重要？如果說人們的個性主要取決于遺傳因素，只是隨著時間和環境變化稍有發展，那么教育還能做些什么呢？

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科學已經揭示了身體、精神和思想品德發展的規律　我們確信已經發現了精神生活的規律，同樣我們也確信已經了解了身體、精神和思想品德的發展規律。我們應該了解科學發展的這些情況。…

人類在發展　如果說人類在進步，一定是指人類性格的完善。因為新的一代總是在繼承并發展著前人最好的成果。今天的一些成就都是無數前輩逐漸積累并發展起來的。孩子們永遠是可愛的青少年有哪6種心理疾病。

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隨著時代的進步，孩子們也在進步，他們一面繼承過去的成果，一面開拓著未來。現在人們已經開始重視兒童早期教育。很多基督徒和知識分子在孩子身上投入很多精力進行早期教育。他們的孩子的確非常可愛。然而也有很多人仍然不懂如何去尊重自己的心肝寶貝，他們只知道溺愛。結果他們的孩子無論思想還是道德方面都是不健康的。

我們應該珍惜一些好的家庭品質　特別有責任感的父親或母親如果發現某個孩子身上帶有家族的優秀品質，就會像園丁對于花朵一樣的愛護和鼓勵。我們都知道：“一個親吻就促使我成了一名畫家。”這充分說明發現孩子的藝術才華，及時鼓勵是多么重要。園丁告訴我們，越是嬌貴的花兒越是難于養育。園丁的經驗道出了為什么那些最美的品格總是非常少見的原因——因為沒有多少人愿意付出太多的辛苦來培養那些優秀的品格。現在可以思考一下雪萊為什么那么孤獨。我們生活在一個充滿苦惱的世界，我們有理由高呼：“給我們光明，越多越好!”但當新的光明來到時，卻發現不過是一個復雜而又討厭的責任。我們該怎么辦？

優秀品質需要培養　現在我們認識到任何優秀品質，無論心理方面還是智力方面，都需要培養。最初我們可能很難接受這一觀點，然而，實際情況是，要培養這些優秀品質，至少需要滿足四個條件：鼓勵，練習，改變和休息。

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家長一定要當心不要讓孩子對生活失去興趣，因為我們天生都渴望得到激情和快樂。如果通過正常途徑無法獲得，就會考慮一些怪異甚至是糟糕的非法手段。對于母親，孩子就像擺在面前的一本書，必須要找到塑造良好天性的突破口。

一個人越是容易被莫名其妙的負擔所困擾，他就越能自我調整。對于這樣的孩子，你只需給他提供奮斗目標。無論孩子有什么樣的天賦，一定不要忘記培養他如何做人。“生活中最值得追求的東西是有價值的東西。”一位剛剛去世的思想家這樣說道。經常受到這種教育的孩子長大后就不會覺得生活太沉重。對生活充滿熱情，生活就不再會單調乏味。為了讓孩子的熱情保持平衡，我們還要讓他學習一些自然科學，如機械技術等。

百度百科：榮新奇，著名高級心理咨詢師、著名催眠治療師。湖南省中西醫結合學會自然醫學專業委員會副會長，中國心理干預協會心理咨詢師分會副會長、中國心理干預協會催眠分會副會長、高級經絡催眠師、高級經絡催眠師培訓導師。

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